5学1 4| 6| 6 4 2 · 4 1 1 4 6 4| 3 1 2 6在 那 里 老 师 给 我 们 布 置 了 很 多 的 作 业7| 7 7| 2 4 4 2 3 2| 2| 4 7如 果 谁 不 做 完 谁 就 不 能 回 家6 1| 4 7 3 1 5 4 3| 5 3万 希 宇 你 明 天 要 做 什 么 呢2 1 2 5| 4 3 2 1 5 5 2 1 3我 猜 你 明 天 也 是 在 家 做 作 业 吧5 5 1 6 6 3 4 · 5 5 5 5要 不 你 星 期 天 来 我 家 玩 吧1 5 · 7| 2 3 3 5| 6 2 3 6 6我 带 你 去 我 家 门 前 的 广 场 玩4 · 1 · 4| 6 4 2| 5 · 2 6 · 6 1 6 2 祝 ： 你 学 习 天 天 向 上6 4 7 2| 5 2 3 7 7 5 6 7 5 2 · 4 2| 2 1| 3| 3 2 · 7| 3| 4 · 5 5 3 1 2 6 7 6 同 学 ： 张 乐 洋 【 写 作 指 导 ： 写 好 读 后 感 的 基 本 要 点 】 、 精 读 文 章5 1 4 · 1 4| 2 4| 6 · 1 · 1找 到 感 点 精 读 文 章7 5 · 4 · 1 · 3 · 6 4 5| 7| 5 5就 要 做 到 一 遍 又 一 遍 地 读1 7 6 · 4 5细 细 地 品 味5 6 3 5 5 3只 有 在 精 读 中2| 1| 5 2 · 2 6 7 4 2 · 5 5 · 5 5 7 7 4 4 3 5| 6 1我 们 才 能 深 刻 地 体 会 人 物 的 内 心 世 界 和 思 想 感 情1 4| 3| 7 1 · 5 1| 1 1 2| 7 6苏 轼 说 过 ： 旧 书 不 厌 百 回 读3 2| 5 3 5 7 1| 2 · 2 3 · 1 6 1熟 读 深 思 子 自 知 就 是 这 个 道 理2 · 6 · 2 6 6 2 3| 5 6 6| 1 7 6| 6文 章 中 令 人 感 动 、 引 人 思 考 的 点4| 3 1 · 5 · 7 6| 6| 6 1 1可 能 是 文 章 的 主 要 内 容6| 3 2 3| 3 1 2 · 7| 7 · 6 2 7| 3| 4 7| 1 1 7 6也 可 能 是 文 中 的 一 个 画 面 、 一 个 感 人 的 情 节1| 3总 之6 7 6| 5 · 7 7 4 · 7哪 一 点 最 令 你 感 动1| 1 2 5 7 · 4| 4 2| 6 6 2 · 3哪 一 个 地 方 拨 动 了 你 的 心 弦5 · 5 2 4 2 · 7 5 · 3| 2| 5 3 2 1 3 2 · 3 · 5哪 一 点 就 应 该 是 你 读 后 感 文 章 中 的 感 点5 5 3 2 6 · 4 · 4| 7 6 2 · 6| 5| 4 7 · 3 6 2 2 4 7 6 3 3| 6 7 例 如 ： 我 们 五 年 级 上 期 学 习 了 《 半 截 蜡 烛 》 这 篇 课 文7 4 6| 4| 1| 6 1| 7 1 · 6| 5 · 2杰 奎 琳 镇 定 地 把 烛 台 端 起 来3 · 6| 6 5 5| 7向 几 位 军 官 道
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